Cómo interpretar el dibujo de la familia hecho por los niños

Uno de los dibujos que más llama nuestra atención es el diseño de la familia hecho por un niño. Es con el diseño de la familia que ella muestra su posición dentro del ambiente familiar, su afecto y sus celos.

Entonces, ¿cómo podemos interpretar el diseño de la familia de un niño?

Un dibujo familiar puede darnos pistas sobre la situación de un niño en determinado momento de su vida. No podemos hacer un diagnóstico a través de un simple diseño, pero nos trae información que debe ser analizada a través de otras herramientas. El diseño es importante, pero no lo define todo. Es una expresión de sentimientos y deseos que pueden ayudarnos a interpretar cómo el niño se siente acerca de la familia, la escuela, etc.

Aspectos relevantes en el diseño infantil

Los dibujos de los niños presentan una evolución, a medida que van madurando física y emocionalmente.

-Hasta los tres años es la fase de la garabata, que nos trae poca información. Son simples riesgos aún desprovistos de control motor. El niño dibuja sin intención, sin control y de forma desordenada.

- Entre los tres y seis años, intenta dibujar según su realidad y percepción. Los dibujos ya tienen la intención de reproducir algo. Comienza a usar el lápiz pero dibuja figuras humanas incompletas.

- Entre los seis y diez años, el niño es perfectamente capaz de usar el lápiz y sus "errores" pueden ser interpretados desde un sentido emocional.

- Después de los diez años de edad son dibujos importantes que nos muestran todo su mundo emocional. Los dibujos dan una impresión de profundidad y distancia, y el niño presta mucha atención a los detalles y se vuelve exigente. En esa fase, sienten vergüenza de mostrar sus dibujos.

Elementos para la interpretación del dibujo

Louis Corman inició los estudios del diseño de la familia. Otros estudiosos perfeccionaron su teoría.

En los dibujos de familia se estudia los siguientes aspectos:

1. El nivel gráfico

No se analiza el valor estético del dibujo, sino el tamaño de las figuras, la forma y la presión de los trazos y el diseño en su totalidad.

El niño está equilibrado cuando su diseño es grande, con líneas continuas, con la presión de los trazos adecuados y en el centro de la hoja. La figura retratada en tamaño más grande y con más detalles es la más importante.

2. El nivel de contenido

Es importante pedir al niño diseñar una familia y no a su familia. Así no se sentirá presionada y mostrará en el dibujo cómo se siente.

Es común que los niños sienten celos de sus hermanos. No colocan al hermano en sus dibujos, sólo ella y los padres. Cuando preguntamos sobre su hermano, dicen que salió o está durmiendo.

Normalmente el niño se coloca en medio de los padres, porque es donde se siente más segura. No es raro ponerse al lado de uno de ellos. Debemos entonces averiguar el motivo, si pasa mucho tiempo con él o quisiera pasar.

La ausencia del diseño de las manos en algunos personajes puede indicar falta de afectividad.

Son los detalles que muestran cómo el diseño es una herramienta importante entre el niño y el mundo adulto.

Imagen cortesía de Roberto Cacho