Los límites que imponemos a nosotros mismos en realidad no existen.Son sólo creencias que hemos ido adquiriendo desde que éramos niños. Son fronteras que establecemos, fundamentalmente, con las enseñanzas de nuestros padres y profesores, sin alcanzar el precipicio que ellas supuestamente marcan.
Comenzando a superar lo que nos limita es esencial para sentir la idea arriba, para que ella pase de la cabeza al corazón. Hay disciplinas, como el seguimiento o la PNL (programación neurolinguística), que trata precisamente de hacernos ver dónde están estos límites y cómo superarlos.
"Todos los niños nacen artistas. El desafío es que sigan siendo artistas después de que crezcan. " -Pablo Picasso-
Cómo y dónde se generan nuestros límites
Todos nacemos con una genética que nos ayuda a hacer algunas tareas mejor que otras, pero eso no quiere decir que tengamos que desistir de las actividades en que somos peores. Por lo tanto,la genética es el origen primario de nuestros límites.
El ambiente en el que nos movemos, nuestra familia, nuestros amigos y nuestra educación son factores esenciales que hacen aflorar muchos de los límites que imponemos a nosotros mismos, sin pasar ningún tipo de filtro reflexivo por ellos. Todos estos factores también influencian la forma en que descubrimos nuestros talentos y la forma en que encontramos actividades que amamos. En lo que se refiere a la educación, es importante destacar que, si observamos a los niños, veremos que no tienen ninguna limitación en cuanto a intentar cualquier cosa que quieren hacer, porque creen que son capaces de hacer todo. Ken Robinson, educador y escritor británico, dice que a medida que vamos creciendo, el sistema educativo nos va preparando para el "mundo real". Pero, ¿qué es el mundo real? Por supuesto que no es lo mismo ahora que hace años.El problema es que
el sistema educativo actual fue creado en la época de la industrialización:un período en el que eran necesarios muchos especialistas en determinadas disciplinas relacionadas a la producción material. El precio por incentivar estas materias fue pagado por la creatividad en áreas como la música, la escritura, el deporte, la danza, etc.Paradójicamente, actualmente vivimos en una sociedad completamente diferente, pero la educación sigue siendo la de la época de la industrialización.
Así, gracias a la estática del sistema educativo que tenemos, lo que nos enseñan en las escuelas es otro de los factores que nos impone los límites mentales que asumimos. "Todo niño es una artista, porque cada niño cree ciegamente en su propio talento. La razón es que no tienen miedo de estar equivocadas. Hasta que el sistema les vaya enseñando poco a poco que el error existe y que ellas deben avergonzarse de él. " -Ken Robinson-¿Qué debemos aprender para superar nuestros límites?
Los niños no tienen miedo de experimentar, de pensar de forma distinta, por lo que es importante recuperar esa creatividad y aprender, o reaprender, a pensar como un niño, a crear sin miedo, a no colocar límites a nosotros mismos y hacer todo lo que amamos. Pero ¿qué debemos aprender para eliminar nuestros límites?Recuperar una enorme capacidad de aprenderLos niños tienen una curiosidad innata por las cosas que las rodean, lo miran todo, tocan todo y explotan todo. Ellas no dejan de interesarse por todo tipo de cosas y, gracias a ello, su capacidad de aprendizaje es inmensa.
Superar el miedo a errar Los niños no tienen miedo de equivocarse, van adquiriendo ese miedo poco a poco, porque la sociedad va transmitiendo que eso es algo malo. También es necesario volver a aprender que el error nos puede proporcionar una experiencia muy valiosa, que
un error puede ser un éxito en sí.
Hacer las cosas con pasiónDesarrollar lo que amamos hacer yponer emoción en las cosas que hacemos va a mejorar mucho los resultados que obtenemos.
Si no amamos el trabajo que tenemos, tal vez sea el momento de cambiar, de disfrutar realmente lo que nos gusta de verdad y trabajar con eso.
Jugar
Un niño aprende a jugar con cualquier cosa, desde una simple caja de cartón hasta un teléfono sofisticado; no dejan de explorar y experimentar. Sin embargo, los adultos perdemos esa capacidad de disfrutar y de jugar
para decir cosas a nosotros mismos que nos limitan, como "no puedo" o "no soy capaz de hacer eso"."No importa cuántas veces usted erra o con que lentitud progresa, usted sigue estando muy por delante de los que ni siquiera intentan."