"El grupo unido permanece unido". Con esta frase, podemos resumir los objetivos pretendidos desde el primer año de escolarización de la "clase puzzle":una clase donde se educa con integración social, cooperación y empatía. A partir de los 6 años, el desarrollo cognitivo de los niños ha madurado lo suficiente para poder argumentar con ellos sobre cómo evitar conductas erróneas y cómo controlar su comportamiento. Por lo tanto, la educación infantil es uno de los mejores momentos para crear hábitos conductuales basados en la coexistencia pacífica y respetuosa.
El primer año escolar es un desafío para el niño
Para la mayoría de los niños, el primer día de clase simboliza un enorme cambio
: dejan de ser los niños de la casa para convertirse en estudiantes que deben asumir nuevas responsabilidades, obligaciones y adquirir diferentes papeles.Entre ellos el papel de "alumno", que exige que ellos aprendan a interactuar, a desarrollar y formar relaciones con otros niños de su edad o de diferentes edades y culturas. Establecen nuevos grupos de referencia y adoptan criterios diferentes que generan muchos cuestionamientos, se juzgan a sí mismos y todo lo que les rodea.
La nueva realidad social
Si todo esto ya implica un cambio de actitud y estimula su desarrollo cognitivo, imagine lo que significa para ellos un aula donde hay alumnos con diferentes religiones, costumbres, colores de piel y experiencias adquiridas.
La adaptación, si se aborda por la perspectiva equivocada, puede ser mucho más complicada. Los flujos migratorios resultan en la transición de una sociedad monocultural hacia una sociedad multicultural y el surgimiento de una "nueva ciudadanía". Por lo tanto, es crucial percibir que esta realidad puede servir como una oportunidad para educar a los niños en la tolerancia, buena convivencia y en el respeto social y cultural.
En este contexto, surge la clase puzzle, implementada por Aronson, que ha sido utilizada con éxito en grupos de diferentes niveles educativos y acostumbrados a diferentes estilos de aprendizaje. Benéfico, eficaz y sencillo de implementar
La "clase puzzle" es una técnica de aprendizaje cooperativa que busca fortalecer la estructura principal (aula), a través de la constante interacción y cohesión de todas y cada una de sus piezas (niños). Su metodología es dinámica, funcional y sencilla. Consiste en el desarrollo de grupos de colaboración y trabajo entre compañeros de clase para alcanzar un objetivo común.
Esta estrategia considera cada uno de los niños como un elemento clave de un grupo que sólo tiene sentido si funciona de forma cohesiva
, en conjunto y con el mismo propósito. Durante la época escolar, los niños son etiquetados de una determinada manera: el popular, el ignorado, el rechazado o el controvertido. A través de la clase de puzzle, todos estos papeles se suavizan.
La estructura de laclase puzzle
El origen de los prejuicios en los niños reside en una serie de influencias que están fuera del control de las escuelas. Sin embargo, el educador y el pedagogo continúan construyendo las etapas de la pirámide educativa familiar y deben ser mediadores culturales efectivos. ¿Cómo podemos estructurar esta técnica?
Explicación de la técnica:debemos explicar a los niños lo que es, cuál es su papel y su propósito. Los profesores las motivan y les enseñan ciertas habilidades sociales básicas para la interacción grupal. Es esencial que el profesor insista en el hecho de que todos deben cooperar y seguir en la misma dirección. Configuración de los grupos "colaboradores"
- : formado por 4 o 5 alumnos de diferentes culturas. En cada uno de ellos, el área de aprendizaje objetivo se subdivide en tantas categorías como las personas que componen el grupo. Por ejemplo, en la Educación Primaria en Lengua y Literatura, un alumno puede buscar los sinónimos, otro los antónimos, otro para cambiar el orden de una frase, otro para identificar la palabra "intrusa", y así sucesivamente.Configuración del grupo de los "expertos": un estudiante de cada grupo ayudante se reúne en otro grupo para formar el grupo de expertos, donde los alumnos debaten y se expresan. Continuando el ejemplo anterior, un grupo de expertos sólo sería responsable de buscar los sinónimos de una palabra, otro grupo sólo de los antónimos, y así sucesivamente.
- Reencuentro en el grupo "colaboradores": cada especialista retorna al grupo de ayudantes y explica a los demás alumnos los resultados y todo lo que ha aprendido.Ventajas de la técnica de la clase de rompecabezas
- Algunas ventajas de laclase puzzle
- en relación a cualquier método convencional que busca mejorar las relaciones entre los estudiantes con diferentes orígenes étnicos son: Ayuda a los alumnos a pensar de forma crítica ya mejorar su situación inteligencia emocional
en cuestiones de naturaleza cultural, a pesar de que aún no están lo suficientemente maduros para realizar su despertar ético moral. Permite confrontar diferentes puntos de vista, teniendo en cuenta las variantes culturales e ideológicas de cada niño, aumentando sus habilidades.
Promueve la empatía , los contactos personales positivos entre los estudiantes y desarrolla la solidaridad y el compromiso cívico. Garantiza el desarrollo de habilidades sociales
- para relacionarse con el grupo y exponer su punto de vista de forma asertiva y no coercitiva. El cambio cognitivo
- favorece la ingeniosidad y la creatividad a través de la adopción de técnicas de trabajo intelectual.
- Permite el aprendizaje autónomo:a medida que crecen, es bueno proporcionar a los niños alguna independencia para que puedan tomar decisiones por sí mismas y ganar seguridad y confianza.
- La "clase puzzle" es, por lo tanto, una metodología de enseñanza cooperativa que ha demostrado ser muy eficaz en la promoción de una atmósfera de coexistencia pacífica en el aula , independientemente de la edad de los alumnos. Permite establecer hábitos conductuales basados en la tolerancia, en el respeto mutuo, en el desarrollo intelectual y cognitivo, junto con la colaboración y la práctica social.